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Se trata del estudio de mayor envergadura realizado hasta la fecha con más de 10.051 adolescentes de 59 centros educativos de toda Galicia y que tiene como objetivo realizar un diagnóstico del uso que los adolescentes gallegos hacen de las TRIC (Tecnologías de las Relaciones, la Información y la Comunicación).
30-11-2022
• Al menos 1 de cada 4 adolescentes gallegos hace un uso problemático de Internet. Entre sus principales riesgos destacan la pornografía, el sexting y el grooming. El 44% de los adolescentes gallegos reconoce consumir pornografía online, el 42,2% reconoce haber intercambiado mensajes sexuales online (sexting) y el 11,6% reconoce haber recibido una proposición sexual por parte de un adulto. Las chicas son presionadas con mayor frecuencia para enviar fotografías o vídeos íntimos (18,6% frente al 6,9% de los chicos).
• La tasa de adicción a los videojuegos se sitúa en Galicia en el 4%, más de 5.000 adolescentes. A ese porcentaje habría que añadir un 13,1% adicional para los que los videojuegos estarían empezando a convertirse en un problema. Estas cifras se incrementan cuanto mayor es la frecuencia de juego y más horas le dedican.
• Se observa una relación entre el consumo de videojuegos y el acoso escolar: Al menos 1 de cada 5 adolescentes sufre acoso escolar (22,9%) en Galicia. Las cifras son mayores entre los que juegan habitualmente a videojuegos violentos designados como PEGI 18. Su consumo frecuente al comienzo de la adolescencia (12-13 años) hace duplicar las tasas de agresores (3,6% frente al 1,7%).
• Al menos 1 de cada 10 adolescentes que apuestan (12%) podría estar desarrollando una adicción al juego. El 12,5% reconoce haberse visto obligado a pedir dinero prestado para jugar o saldar sus deudas y un 12,1% incluso a robar. Estos problemas se multiplican por 10 cuando existe una adicción al juego.
• Los datos de la salud emocional de los adolescentes gallegos reflejan una alarmante realidad: El 17,8% de los adolescentes presenta síntomas de depresión grave y moderada y el 12,7% tiene ideas suicidas recurrentes. Estas cifras se multiplican por 3 o 4 entre quienes sufren acoso escolar.
Carmen Arias Romero, directora de la Fundación Barrié, y Antonio Rial Boubeta, profesor titular del Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la USC y responsable científico del estudio en la rueda de prensa.
© Fundación Barrié
A Coruña, 20 de noviembre de 2022: Carmen Arias Romero, directora de la Fundación Barrié, y Antonio Rial Boubeta, profesor titular del Área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la USC y responsable científico del estudio, ha presentado hoy, en la sede de la Fundación Barrié en A Coruña, los resultados del estudio “Adolescencia, Tecnología, Salud y Convivencia”, impulsado por la Fundación Barrié.
El objetivo del estudio es obtener un diagnóstico del uso de las TRIC (Tecnologías de las Relaciones, la Información y la Comunicación) entre los adolescentes gallegos, con el fin de diseñar actuaciones de prevención eficaces y concebidas desde una óptica empírica. El estudio analiza, además, los hábitos de vida de los adolescentes gallegos, tanto en términos de salud general (alimentación, higiene del sueño, actividad física, sintomatología somática, etc.), como de salud mental, evaluando el bienestar emocional, la satisfacción con la vida, la depresión e ideación suicida, mediante la aplicación de los instrumentos de cribado que utiliza la OMS.
En palabras de Carmen Arias Romero, directora de la Fundación Barrié: “La adecuada utilización genera muchos beneficios y las TIC, se han convertido en fuente de conocimientos, instrumentos para el aprendizaje y la formación intelectual, profesional y personal, y un medio constante y permanente para el entretenimiento y la diversión. No obstante, la implementación de las TIC también genera problemas. Además de la posible adicción, las TIC recogen también otros problemas como el cyberbullying, el grooming y el sexting y muchos otros hábitos que este informe pone de manifiesto. Por todo, desde la Fundación Barrié hemos considerado necesario elaborar un estudio que nos ayude a delimitar la fina línea que separa el uso, el mal uso, el abuso y la adicción en el terreno de las nuevas tecnologías. Ya que, pese a su relevancia social, son todavía muy pocos los estudios que han abordado esta temática en España”.
El objetivo del estudio es obtener un diagnóstico del uso de las TRIC (Tecnologías de las Relaciones, la Información y la Comunicación) entre los adolescentes gallegos, con el fin de diseñar actuaciones de prevención eficaces y concebidas desde una óptica empírica. El estudio analiza, además, los hábitos de vida de los adolescentes gallegos, tanto en términos de salud general (alimentación, higiene del sueño, actividad física, sintomatología somática, etc.), como de salud mental, evaluando el bienestar emocional, la satisfacción con la vida, la depresión e ideación suicida, mediante la aplicación de los instrumentos de cribado que utiliza la OMS.
En palabras de Carmen Arias Romero, directora de la Fundación Barrié: “La adecuada utilización genera muchos beneficios y las TIC, se han convertido en fuente de conocimientos, instrumentos para el aprendizaje y la formación intelectual, profesional y personal, y un medio constante y permanente para el entretenimiento y la diversión. No obstante, la implementación de las TIC también genera problemas. Además de la posible adicción, las TIC recogen también otros problemas como el cyberbullying, el grooming y el sexting y muchos otros hábitos que este informe pone de manifiesto. Por todo, desde la Fundación Barrié hemos considerado necesario elaborar un estudio que nos ayude a delimitar la fina línea que separa el uso, el mal uso, el abuso y la adicción en el terreno de las nuevas tecnologías. Ya que, pese a su relevancia social, son todavía muy pocos los estudios que han abordado esta temática en España”.
METODOLOGÍA
Para responder a estos objetivos se ha recurrido a una metodología mixta, que combina la realización de una encuesta entre los adolescentes de Galicia, con Grupos Focales con diferentes targets de interés (adolescentes, progenitores y profesionales).
Para el estudio cuantitativo el universo de referencia estuvo compuesto por todos los residentes en Galicia cursando Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.) o Bachillerato, en cualquier centro educativo de la comunidad (N ~125.000 adolescentes). La muestra inicial estaba compuesta por un total de 10.051 adolescentes, de 59 centros educativos de titularidad pública, privada o concertada. Fruto de un cuidadoso proceso de depuración, la muestra final quedó compuesta por un total de 8.833 adolescentes, con edades comprendidas entre 12 y 18 años (Media: 14.40; DT: 1,70). El 49,9% se identificó con el género masculino, el 47% con el femenino y el 3,1% restante con otras opciones. Los datos fueron recogidos entre enero y mayo de 2022 mediante un cuestionario online en las aulas de los centros.
FICHA TÉCNICA
Ámbito: Comunidad Autónoma de Galicia
Universo: Infinito. Aprox. 125.000 adolescentes de ambos sexos que están cursando actualmente estudios de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato en centros públicos, privados y concertados de la comunidad gallega. Edades comprendidas entre los 12 y 18 años.
Tipo de muestreo: Bietápico. Por Conglomerados para la selección de las unidades de primer nivel (centros educativos) y Por Cuotas, según Género, Provincia, Estudios y Titularidad del centro, para la selección de las unidades de segundo nivel (estudiantes).
Tamaño de la muestra: 10.051 adolescentes (8.833 tras un cuidadoso proceso de depuración), pertenecientes a 59 centros educativos.
Error de muestreo: ± 1 %
Nivel de significación: 0,05
Instrumento de recogida de datos: Cuestionario ad hoc, con preguntas de diferentes estudios a nivel nacional e internacional, junto con ítems de elaboración propia y escalas de screening específicas validadas a nivel internacional (EUPI-a, GASA, BAGS, EBIP-Q, PHQ-9…).
Procedimiento: Cuestionario online implementado en LimeSurvey, en la plataforma de la Universidad de Santiago de Compostela, alojada en el Centro de Supercomputación de Galicia (CESGA).
RECURSOS DISPONIBLES