Os proponemos un viaje a los mundos fantásticos que nacieron de la singular y exhuberante imaginación del Bosco. Pieter Bruegel y otros artistas, que medio siglo después de su muerte, se inspiraron y continuaron el original imaginario del pintor.

En las obras de la exposición veremos una figura de fantasía tras otra; un hombre que tiene cabeza de pez, y después, algún individuo con patas de ave o con el cuerpo en forma de caldero o jarra. Monstruos acrobáticos y cefalópodos jugando. Un sinfín de personajes desternillantes y escenas variopintas.

En el taller construiremos nuestras propias criaturas maravillosas. Con objetos de plástico y muñecos de goma despiezados para poder recombinarlos en criaturas de fantasía; Híbridos de personas, animales, insectos, plantas y objetos.
 

Dispondremos cada criatura sobre un escenario, creando una composición similar a las de las obras de la exposición y realizaremos una fotografía del conjunto de personajes. Mientras tanto cada participante dibuja su criatura de fantasía. Transformaremos la fotografía en un grabado del S. XVI y una pintura al óleo con un software de visualización.
 

Talleres para ESO y Bachillerato

Previa reserva. Duración: 60min.

Max. 30 participantes.
 

En el siglo XVI era habitual que los grabados incorporasen textos. Al agregar textos en latín, a las estampas se les aportaba algo más, una impresión de erudición que podía aumentar su prestigio y su atractivo; no obstante, dichos textos no traicionan la intención del artista y no dan la clave del auténtico sentido de la imagen. Muchas veces consistían en divertimentos basados en juegos de palabras y dobles sentidos.
 

En nuestro taller os proponemos explorar las posibilidades de la asociación entre imagen y texto en una actividad realizada mediante la asistencia de un generador de imágenes, e inspirada en la portentosa imaginación de los artistas de la exposición y sus obras.

Se trata de estimular su imaginación creadora proponiéndoles profundizar en la visualización de imágenes inspiradas por obras concretas vistas en la exposición y, por otra parte, potenciar su capacidad para describirlas con palabras, con énfasis en el detalle y la precisión del lenguaje.
 

Cuanto más precisa y detallada sea la descripción de la imagen, más se parecerá a la imagen que tienen en mente. Sus habilidades con el lenguaje determinarán la exactitud de la imagen obtenida.
 

Aquí la capacidad de análisis visual,de observación del detalle, se une a la capacidad de expresión linguística, de dominio del léxico; de ser capaz de describir de forma precisa una imagen mental.

El objetivo de la actividad no tiene que ver con la “espectacularidad” de la imagen obtenida, sino en qué medida la descripción ha sido lo suficientemente detallada para reflejar con exactitud la que habíamos imaginado.

 

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